Top课程制作人年度成长计划【完结】

资源目录：
├─导论
│ ├─1.课前须知.html
│ └─课程制作人导论.mp4
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├─第二章 课程的选题、定位与模式选择
│ ├─2.1如何做好课程选题，明确课程定位.mp4
│ ├─2.2如何确定课程的整体学习交付目标.mp4
│ ├─2.3课程选题与定位的选定过程.mp4
│ └─2.4选择课程模式后的学习路径设计.mp4
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├─第六章 顶级课程制作人的必经之路
│ ├─【实践】65职场教育类商业课程产品的品鉴.mp4
│ ├─【实践】66兴趣生活类商业课程产品的品鉴.mp4
│ ├─【实践】67学历提升类商业课程产品的品鉴.mp4
│ ├─61如何科学拆解一门课程，以让自己获益最大化.mp4
│ ├─62内容消费类课程——《中国幸福课》《通往财富自由之路》拆解学习.mp4
│ ├─63学习效果交付类课程——《产品经理P1课程》拆解学习.mp4
│ └─64行动动机改变类课程——《产品启航超车小课》拆解学习.mp4
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├─第三章 课程大纲与课程结构的初步
│ ├─3.1课程大纲和课程结构设计.mp4
│ ├─3.2设计课程大纲的必备知识.mp4
│ ├─3.3一门课程的大纲如何设计？——知识付费产品篇.mp4
│ ├─3.4一门课程的大纲如何设计？——训练营产品篇.mp4
│ └─3.5一门课程的大纲如何设计？——企业内训产品篇.mp4
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├─第四章 如何进行课程具体内容的生产
│ ├─41进一步从交付角度理解课程大纲与章节教学目标间的关系.mp4
│ ├─42如何具体制作、讲授好某一章的内容？.mp4
│ ├─43课程制作人如何做好课程产品的知识萃取？.mp4
│ └─44如何设计一门课程产品的课程结构？.mp4
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├─第五章 如何设计课程学习体验和自检评审
│ ├─51如何设计课程的整体学习体验.mp4
│ ├─52如何在课程做完后进行科学的评审与评估.mp4
│ ├─53如何站在学员角度设计课程作业？.mp4
│ ├─54什么是课程产品的评估与审核？.mp4
│ └─55如何做好一门课程产品的评估与审核.mp4
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├─第一章 重新理解“课程”及3种课程
│ ├─1.1重新认识课程表.mp4
│ ├─1.2如何应用内容消费逻辑设计一门课程.mp4
│ ├─1.3三类学习交付目标的应用前提和逻辑.mp4
│ ├─1.4行动动机改变逻辑在引流转化课程中的具体应用.mp4
│ ├─1.5到底什么是商业课程产品？.mp4
│ ├─1.6如何为一门商业课程产品设定A点和B点？.mp4
│ ├─1.7如何根据A&B点来设计课程服务？.mp4
│ ├─1.8课程双曲线到底怎么用？.mp4
│ └─课程制作人总结.mp4
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└─老师直播合集
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├─1.『TOP课程制作人年度培养计划』直播课.mp4
├─2.『TOP课程制作人年度培养计划』第2节直播课.mp4
├─3.『TOP课程制作人年度培养计划』第3节直播课.mp4
├─4.『TOP课程制作人年度培养计划』第4节直播课.mp4
├─5.刘佳老师直播课-如何平衡商业与教育？.mp4
└─6.刘佳老师直播课-如何用利用“认知”来设计课程的细节？（技能设计）.mp4