半镜先生 写作入门的最佳途径训练课

资源目录：
├─01：什么是翻写？什么是文章？.mp3
├─01：什么是翻写？什么是文章？.pdf
├─02：翻写的要点与翻写方式.mp3
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├─03：翻写操作的方法和步骤.mp3
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├─04：翻写操作实例示范.mp3
├─04：翻写操作实例示范.pdf
├─05：翻写，我们从警句开始.mp3
├─05：翻写，我们从警句开始.pdf
├─06：怎样学习和借鉴别人的翻句思路？.mp3
├─06：怎样学习和借鉴别人的翻句思路？.pdf
├─07：提取句子中心意思：去掉语言外壳，挖出句子意义.mp3
├─07：提取句子中心意思：去掉语言外壳，挖出句子意义.pdf
├─08：初学翻句的最大问题和解决方法.mp3
├─08：初学翻句的最大问题和解决方法.pdf
├─09：小总结：翻句操作的流程.mp3
├─09：小总结：翻句操作的流程.pdf
├─10：吸收别人的思路和流程，然后再用自己的话重述.mp3
├─10：吸收别人的思路和流程，然后再用自己的话重述.pdf
├─11：怎样精准提取句子的中心意思？.mp3
├─11：怎样精准提取句子的中心意思？.pdf
├─12：要脱干净原句痕迹，否则就是抄袭（练习点评）.mp3
├─12：要脱干净原句痕迹，否则就是抄袭（练习点评）.pdf
├─13：要增加阐释，不能简单直接换词汇（练习点评，2号属上乘）.mp3
├─13：要增加阐释，不能简单直接换词汇（练习点评，2号属上乘）.pdf
├─14：要多掌握几个套路、置换框架.mp3
├─14：要多掌握几个套路、置换框架.pdf
├─15：重要小结：翻句是对句子的一种二度创作.mp3
├─15：重要小结：翻句是对句子的一种二度创作.pdf
├─16：翻句中的常见问题，及其原因.mp3
├─16：翻句中的常见问题，及其原因.pdf
├─17：翻句的目的是练习语言的精准表达能力.mp3
├─17：翻句的目的是练习语言的精准表达能力.pdf
├─18：判断翻句好坏的3个标准.mp3
├─18：判断翻句好坏的3个标准.pdf
├─19：翻句是一种微型写作，锻炼写作最本质的能力.mp3
├─19：翻句是一种微型写作，锻炼写作最本质的能力.pdf
├─20：翻句常见问题的总结（学员点评）.mp3
├─20：翻句常见问题的总结（学员点评）.pdf
├─21：思考先于表达（停下来向内看，看清内部的感觉和思维）.mp3
├─21：思考先于表达（停下来向内看，看清内部的感觉和思维）.pdf
├─22：认识不等于会用：经过内化的词汇才是你的.mp3
├─22：认识不等于会用：经过内化的词汇才是你的.pdf
├─23：词语是活的，每个字都是有生命的（字的颜色声音气味干湿大小轻重冷暖）.mp3
├─23：词语是活的，每个字都是有生命的（字的颜色声音气味干湿大小轻重冷暖）.pdf
├─24：非常重要：怎样增加词汇量？.mp3
├─24：非常重要：怎样增加词汇量？.pdf
├─25：翻句的5种基本思路.mp3
├─25：翻句的5种基本思路.pdf
├─26：提取句子中心意思时常出现的两大问题，以及解决方法.mp3
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├─27：词语内化的3个关键（词汇增长的秘诀）.mp3
├─27：词语内化的3个关键（词汇增长的秘诀）.pdf
├─28：把金句阐开就是短文，把短文阐开就是长文（开始翻《萤窗小语》）.mp3
├─28：把金句阐开就是短文，把短文阐开就是长文（开始翻《萤窗小语》）.pdf
├─29：小结：翻写《萤窗小语》的步骤.mp3
├─29：小结：翻写《萤窗小语》的步骤.pdf
├─30：一定要按流程框架操作，一定要讲究方法，不断总结.mp3
├─30：一定要按流程框架操作，一定要讲究方法，不断总结.pdf
├─31：翻句的3个基础动作(步骤).mp3
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├─32：“想明白”就是把“抽象意象”明确化为“内在语言”（重要）.mp3
├─32：“想明白”就是把“抽象意象”明确化为“内在语言”（重要）.pdf
├─33：把“内在语言”明确化之后才能转化为“文字语言”（重要）.mp3
├─33：把“内在语言”明确化之后才能转化为“文字语言”（重要）.pdf
├─34：翻句的本质是摩仿与刻意练习，目的是内化心理动作和操作过程（重要）.mp3
├─34：翻句的本质是摩仿与刻意练习，目的是内化心理动作和操作过程（重要）.pdf
├─35：详细拆分讲解翻句过程的四个环节（极其重要）.mp3
├─35：详细拆分讲解翻句过程的四个环节（极其重要）.pdf
├─36：总结：提取中心意思的要求和操作要点.mp3
├─36：总结：提取中心意思的要求和操作要点.pdf
├─37：学员练习点评.mp3
├─37：学员练习点评.pdf
├─38：写作是传球：文字语言是工具，感受与想法是球（非常重要）.mp3
└─38：写作是传球：文字语言是工具，感受与想法是球（非常重要）.pdf